Universidad Rafael Landívar
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Estrategias de Resolución de Problemas
Clase No. 8
En el parcial venían los temas vistos en las clases anteriores y quizá muchos de nosotros nos sentíamos capaces de realizar un buen parcial. En el parcial demostramos nuestros conocimientos que hemos adquirido estos días en la clase de "Estrategias de resolución de problemas" .
Fue una evaluacion, con los temas vistos desde el primer dia de clase, hasta el momento considero que la clase aporta muchas cosas buenas a nuestro conocimiento, en lo personal me ha ayudado a estimular una parte de mi inteligencia que no practicaba y por ende se me dificultaba.
La verdad es que considero que estaba suficientemente preparada para el parcial, me pareció relativamente sencillo y considero que esta clase nos ha ayudado desde ya, con tan poco tiempo de haber empezado, a razonar y resolver mejor los problemas de razonamiento.
Universidad Rafael Landívar Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas Clase No. 23 Refrescamos un poco los temas vistos en los últimos dos días para terminar con los ejercicios de conjuntos para luego entregar las hojas. Estos ejercicios a mi parecer fueron mucho mas conplejos ya que la informacion se expresaba bajo la formula de cardinalidad n(A union B)= n(A)+n(B)- n(A intersección B) y los conplementos de estos en donde el dilema era donde colocarlos. Al faltar aproximadamente media hora para concluir la clase realizamos la prueba corta de porcentajes en la aplicación de Kahoot fue extremadamente divertido ya que no solo aprendimos sino que tambien realizamos una prueba divirtiendonos, fue una excelente iniciativa de estudio.
Universidad Rafael Landívar Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas clase. 11 Iniciamos la clase presentando los problemas que resolvimos en casa, como parte de la TAREA. Dándonos cuenta la manera que muchos plantea el problema llegando obviamente a la misma respuesta o bien en el proceso de la planeación hay datos que omitimos lo que no nos llevan a la misma respuesta. En los problemas buscábamos PORCENTAJES y utilizamos regla de 3 Inversa o Directa. ACTIVIDAD El juego consistía en utilizar 10 piezas y formar distintas gráficas, debíamos de analizar bien la imagen y ver por ejemplo cuantos cuadros forman las fila y así ir la construyendo. Este tipo de actividades permiten que usemos la imaginación y utilicemos ESTRATEGIAS para poder lograr el objetivo que era con 10 piezas formar varias y diferentes gráficas.
Universidad Rafael Landívar Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Reaolución de Problemas Clase No.15 En la clase del día de hoy teníamos para realizar dos trabajos que consistían en armar ecuaciones de primera línea a base de enunciados. Cuando empezamos con los ejercicios del libro sabíamos que obviamente teníamos que plantearnos como una ecuación pero al momento de plantearlos no resultaba una respuesta cuerente, como con el grupo no queríamos perder tanto tiempo en esos cuatro problemas empezamos con el método de ensayo y error unos minutos antes que terminara la clase la licenciada dio los resultados si teníamos la respuesta correcta pero no planteada correctamente, en ese momento empezamos a intentar de nuevo y de alguna forma el método de ensayo y error nos ayudó a plantearlo en una ecuación lineal fácilmente. La hoja de trabajo de ecuaciones fue una práctica totalmente nueva al menos para mi ya que nunca había formado una ecuación solamente con enunciados...
Fue una evaluacion, con los temas vistos desde el primer dia de clase, hasta el momento considero que la clase aporta muchas cosas buenas a nuestro conocimiento, en lo personal me ha ayudado a estimular una parte de mi inteligencia que no practicaba y por ende se me dificultaba.
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