Estrategias de resolución de problemas

Universidad Rafael Landívar Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas Junio 27, 2017 Clase No. 18 La clase fue dedicada a practicar y cerrar la unidad de Valores de Verdad. La licenciada nos repartió hojas de trab., realizándola en grupos de 3 y dando las instrucciones de realizar ciertos ejercicios y se basaban en hacer el uso del conector SI.... ENTONCES en oraciones distintas.  Por ejemplo: El marino ama, el campo de entrenamiento.                     Si es marino, entonces ama el campo de entrenamiento. Dándonos  algunos ejemplos y con ellos ver si es VERDADERO O FALSO y unidos de conectores realizar por decir  la conjugación y determinar el VALOR, también un ejercicio de convertir a oraciones las variables y los conectores, que daba la hoja con su valores en las instrucciones.  Por ejemplo: " s "  está en el parque corriendo, " r " empezó a ir a la ...

Universidad Rafael Landívar Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas 26/06/17 Clase no.17 En la clase del día terminamos de ver los valores de verdad . La implicación o condicional Consiste en devolver un valor falso solamente cuando la primera proposición fuera verdadera y la segunda falsa, de caso contrario la respuesta a la proposición seria verdadera. Doble implicación Esta proposición tiene un valor verdadero siempre.y cuando las dos proposiciones sean igual o del mismo valor de verdad, las proposiciones diferentes seran falsas. Reciproca Cambia la posición de antecedente y el consecuente. P——> q.      q——>p Inversa Cambia los valores de la proposición P——>q.     ~p——>~q Contrapositiva Cambia la posicion del antecedente y el consecuente al igual que su valor de verdad. P——>q.     ~q——>~p Tips La conjunción niega a la disyunción. P^q= pvq El condicion...

Universidad Rafael Landívar Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas 23 de junio de 2017 clase no. 16 El día de hoy iniciamos un nuevo tema. Conozcamos un poco de las PROPOSICIONES Y VALORES DE VERDAD.  Como parte de la lógica se analiza, entre otros muchos temas "un razonamiento".  Si bien sus aplicaciones practicas son muy diversas. LA PROPOSICIÓN  es una oración declarativa que es verdadera o falsa, pero no ambas cosas a la vez. Notación: para las proposiciones se emplean letras como la p, q, r o s. Existen dos TIPOS  Expresiones no proporcionales       Enunciados abiertos conectivos lógicos Y , O , ENTONCES y SI SOLO SÍ VALORES DE VERDAD El Valor de Verdad (VV) de una proposición dada o bien es verdadero si la misma es verdadera  o bien es falsa en caso contrario. LA NEGACIÓN Sea p una proposición. El enunciado “no se cumple ´ p ” es otra proposición´ llamada la negación de ´ p ...

Universidad Rafael Landívar Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Reaolución de Problemas Clase No.15 En la clase del día de hoy teníamos para realizar dos trabajos que consistían en armar ecuaciones de primera línea a base de enunciados. Cuando empezamos con los ejercicios del libro sabíamos que obviamente teníamos que plantearnos como una ecuación pero al momento de plantearlos no resultaba una respuesta cuerente, como con el grupo no queríamos perder tanto tiempo en esos cuatro problemas empezamos con el método de ensayo y error unos minutos antes que terminara la clase la licenciada dio los resultados si teníamos la respuesta correcta pero no planteada correctamente, en ese momento empezamos a intentar de nuevo y de alguna forma el método de ensayo y error nos ayudó a plantearlo en una ecuación lineal fácilmente. La hoja de trabajo de ecuaciones fue una práctica totalmente nueva al menos para mi ya que nunca había formado una ecuación solamente con enunciados...

Universidad Rafael Landívar Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas clase no. 14 El día de hoy practicamos en excel realizar gráficas de pie y barras.   Contábamos  con una hoja que nos brindaba los datos ( cuadros de info. ) y luego debíamos de convertirlo a los dos tipos de gráficas. Formamos grupos, para que nos ayudáramos ya que probablemente no todos manejaban el uso de gráficas en excel.  ejemplo:                                       Y tuvo como objetivo luego el interpretar las gráficas realizando 5 conclusiones por gráfica, realizando 3 gráficas de cada una ( pie y barras ).  También realizamos un corto de obtener los porcentajes de una cantidad realizando calculo mental, personalmente considero que sería excelente que practicáramos las estrategias ya que el día de hoy, se me dificulto obtener el re...

Universidad Rafael Landívar Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas 16/06/2017 Clase no.13 Esta ha sido de las clases mas practicas qie han trancurrido en el interciclo, nos reunimos en grupos de 3 y la licenciada procedió a entregarnos una hoja de trabajo donde se ponia en practica el tema.de interpretacion de gráficas, las gráficas que contenia la hoja eran circulares o también conocidas como gráficas de pie y gráficas de barras. Como primer punto teniamos la tarea de convertir las gráficas de pie a gráficas de barras y las de barras a gráficas de pie. Esto tomando en cuenta que en las de pie solamente se representa información en porcentajes y en las de barras en valores y tendencias. En total teníamos que interpretar 6 gráficas. Y como segundo plano teniamos que contestar las preguntas en relación de las gráficas, que eran alrededor de 3 a 4 preguntas por gráfica, estas preguntas se debian de plantear en hojas aparte para que al momen...

Universidad Rafael Landívar Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas Clase No.12 Iniciamos la clase con una pregunta hecha por la licenciada. ¿Para qué sirven las gráficas? Se utilizan para representar un conjunto de datos relacionados, en donde a traves de gráficos se facilita la manera de exponerlo y comprenderlo. Nos expuso también 3 puntos sobre las gráficas. 1. Las gráficas agrupan gran cantidad de datos. 2. Representan por medio de porcentajes las acciones que benefician o perjudican nuestras actividades. 3.En clase trabajaremos con gráficas circulares, de barras y pictogramas. Las gráficas circulares o tambien conocido como gráficas de pie sirven para representar porcentajes y proporciones. Las graficas de barras y los pictogramas son comúnmente usados para representar valores y tendencias La diferencia entre ambos es que en el gráfica de pictogramas se representa en símbolos de manera horizontal y el de barras se realiza ver...

Universidad Rafael Landívar Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas clase. 11 Iniciamos la clase presentando los problemas que resolvimos en casa, como parte de la TAREA. Dándonos cuenta la manera que muchos plantea el problema llegando obviamente a la misma respuesta o bien en el proceso de la planeación hay datos que omitimos lo que no nos llevan a la misma respuesta.  En los problemas buscábamos PORCENTAJES y utilizamos regla de 3 Inversa o Directa.  ACTIVIDAD El juego consistía en utilizar 10 piezas y formar distintas gráficas, debíamos de analizar bien la imagen y ver por ejemplo cuantos cuadros forman las fila y así ir la construyendo.  Este tipo de actividades permiten que usemos la imaginación y utilicemos ESTRATEGIAS para poder lograr el objetivo que era con 10 piezas formar varias y diferentes gráficas.

Universidad Rafael Landívar Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de ProblemaS 09/06/2017 Clase no. 9 En la clase del dia pudimos refrescar el tema de razones, y digo refrescar ya que es una operacion que realizamos con mucha frecuencia, en lo personal la forma que mas se me facilita para obtener el resultado es la regla de tres. La regla de tres nos facilita resolver proporcionalidades de 3 o mas valores para encontrar incógnitas, se puede dividir en directa e indirecta Para entender mejor una proporcionalidad se tendria que saber primero que es una magnitud, una magnitud es todo aquello que se puede medir y por ende relacionar entre si. Para finalizar la clase hicimos 3 problemas de porcentajes y por ultimo hicimos grupos de 4 y jugamos  scrabble fue muy dinamico y alegre. Personal El dieño de una reposteria ha pagado 800 quetzales por 50 sacos. Al tiempo vuelve a.comprar sacos y por la compra la factura sale a 2000. ¿Cu...

junio 08 , 2017 Universidad Rafael Landívar Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas Clase  No. 8 En el parcial venían los temas vistos en las clases anteriores y quizá muchos de nosotros nos sentíamos capaces de realizar un buen parcial.   En el parcial demostramos nuestros conocimientos que hemos adquirido estos días en la clase de " Estrategias de resolución de problemas" .

Universidad Rafael Landívar Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de problemas Clase no.7 Repaso La clase de hoy sin duda fue muy provechosa, ya que varios de los integrantes no estuvieron en la primera clase, por lo tanto se perdieron de la información dada, entonces esta actividad ayudo a que los que habían asistido les proporcionaran esa información. Ensayamos temas tales como: -Tipos de razonamiento, (teórico y practico) -Métodos de razonamiento -Método de POLYA -Estrategias mas usadas en el método de POLYA. Para que este blog no sea solo una bitácora sino también una herramienta para ayudarnos a estudiar, refrescaremos un poco cada punto. *Tipos de Razonamiento -Razonamiento Deductivo. es el que va de lo General a lo particular, se dice también que esta conlleva una premisa mayor y se complementa con una premisa menor, es decir que esta no solo nos puede llegar a que la conclusión sea verdadera. Ejemplo: Todos los hombres...

Universidad Rafael Landívar Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas Clase no.6 Estrategia: Hacer un diagrama o una figura Como toda actividad de la vida hay situaciones en las que la forma de plantear algo no es la misma que la de la otra persona. Para unos es mucho mas sencillo solo imaginarlo y para otros es necesario dibujar o hacer un diagrama. Para esta estrategia es necesario 1.Comprender el problema, no importando mucho el tiempo que se le otorgue sino mas bien analizar cada palabra. 2. Formular el plan, este es el punto donde se le da vida al problema, se colocan dibujos para poder entenderlo mejor, se hacen circulos, flechas, conjuntos, y todo lo que se necesite para plantearlo y comprenderlo. 3. Llevar a cabo el plan, por medio de los diagramas o dibujos se llega a la solución. 4. Revisar y comprobar, con los datos dados y encontrados se hace la respectiva comprobación. Con esta estrategia y los ejercicios re...

Universidad Rafael Landívar Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas Clase no. 6 La ESTRATEGIA  consiste en que, a partir del dato final o la solución, ir pensando hacia atrás, paso a paso , hasta llegar a los datos originales. Se precede a recorrer la secuencia de pasos al contrario para ir de los datos conocidos a la solución.  Realizamos un e j emplo: Barbara compró un libro de Q. 10.00 y después gastó en un pasaje de un tren la mitad del dinero que le había quedado. Luego compró  Q. 4.00 en alimentos y gastó en un bazar la mitad del dinero que le quedó. Salió del bazar con  Q. 20.00 ¿Cuánto dinero tenía al iniciar sus compras? Gastó en un bazar la mitad: Q.20.00*2= Q.40.00 ( Tenía Q.40.00 gastó la mitad, le quedan Q.20.00 ) Compró alimentos por Q.4.00 Q.40.00 + Q.4.00= Q.44.00 ( Antes de comprar alimentos tenía Q.44.00 ) Gastó en pasaje de tren la mitad del dinero: Q.44.00*2= Q.88.0...

Universidad Rafael Landívar Facultad de Ciencias Economicas y Empresariales Estrategias de Resolución de Problemas Clase No.5 Estrategia: Utilización de un cuadro o una lista En muchos de los problemas que tratamos resolver diariamente, resulta de gran utilidad colocar los datos dentro de cuadros o listas, para identificar con mayor claridad las incógnitas de los problemas.   A mí personalmente me gusta mucho el uso de listas y tablas ya que al analizar los problemas es más simple al tenerlos gráficamente expuestos. Primero dejemos claro cuales son los pasos más importantes para resolver un problema:  Paso 1: Entender el problema ¿Cuál es la incógnita? ¿Cuáles son los datos? Paso 2: Establecer un plan Existe algún problema similar que hayamos resuelto anteriormente, ¿Podemos utilizarlo? ¿Nos hace falta algún elemento o alguna pieza de información para resolverlo? ¿Existe algún otro método para resolver el problema que sea más sencillo? Paso 3: Eje...